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第14章 她加入了新的小组 很快篱笆又重新被立……
很快篱笆又重新被立了起来，这树枝条当初被人从树枝上折上来做成了这个篱笆，枝根部插在土里又被雨水滋润，倒是还抽出了新的枝条，枝条上冒出了绿芽儿，有的长得快点，已经变成了翠绿色的叶子，有点还带着嫩嫩的黄绿色，还有原先残留着的枯黄树叶，黄黄绿绿的混成了一片，倒是还有些好看。
老吴组织着大家重新排好队伍，这才继续说道，“今天的任务刚刚在教室里说过了，我现在再重复一遍啊，今天咱们的课堂作业是采集最近课上教导的十五种植物，并且要将酸模采集回来，注意啊，这个酸模挖回来可是要大家养的，这是长期任务，将会在验收课上进行算分啊！”他将教室里说过的话又说了一遍，“好了！还是老规矩啊，小组行动，先完成的小组把作业交上来，就能先行下课！”
此话一出，大家都忍不住欢呼了起来，，先做完任务的人先下课，这就代表着只要你做完了任务，那接下来的时间你愿意去玩就去玩，愿意回教室就回教室，全部任由自己安排，因此众人最喜欢的就是植物学户外课了，特别是这一节植物学户外课，因为这是上午的最后一节课，上完这节课就可以去食堂吃午饭了，若是连上午休的时间，那可是近2个小时的自由时间，可以去参与许多外拓活动，挣拓展分了。
众人很快就在队伍里找到了自己的小组组员，小组都是在开学时就定好的，联邦小学重视小组文化，就读这个学校的学生，不出意外的话最后都会从联邦大学毕业，最后进入自己喜欢的军团，能在战场上有一个值得托付性命的战友有多么重要就不必多说了。
联邦小学的第一任校长就提出其实学校也是一个竞争场所，与其去战火纷飞不死不休的战场上培养战友情，不如在这个拼文化的小型战场上就找到自己能够全心信赖的战友！
他认为学校的活动都应该以小组为单位，除了小组文化以外，他还提出了积分玩法，他将运用积分玩法和小组文化对学生的总评分进行计算，例如参与课外拓展活动可以得到拓展分啊，学期末根据一学期的所有校内集体考的总分数进行排名，根据名次的高低可得到对应的文化分啊，还有一些附加分啊之类的。
但是拓展分也好，文化分也罢，又都分为个人和小组两种算法，最终学生的总评分会拿这两个总分以一个六比四的比例进行计算，所以挑选自己的小组组员就显得很重要了，只不过小组成员也不是一成不变的，良禽
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